http://www.108acc.com
  
สร้างเว็บไซต์Engine by iGetWeb.com

หน้าแรก

วิสัยทัศน์/พันธกิจ

บริการของเรา

LINK 4 A/C

DOWNLOAD

ติดต่อเรา

ปฎิทิน

« December 2017»
SMTWTFS
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

.......... บทความ 108 ..........

ภาษีที่ดินและสิ่งปลูกสร้าง ธรรมนูญครอบครัว คนละเรื่องเดียวกัน (๔)

ภาษีที่ดินและสิ่งปลูกสร้าง ธรรมนูญครอบครัว คนละเรื่องเดียวกัน

ภาษีที่ดินและสิ่งปลูกสร้าง ธรรมนูญครอบครัว คนละเรื่องเดียวกัน (2)

ภาษีที่ดินและสิ่งปลูกสร้าง ธรรมนูญครอบครัว คนละเรื่องเดียวกัน (๓)

ราชกิจจาฯ ประกาศมาตรการคง VAT 7% ออกไปอีก 1 ปี ถึงวันที่ 30 ก.ย.61 ..... คั่นเวลา

บัญญัติ 10 ประการที่ต้อง คำนึงในการวางระบบบัญชี และการควบคุม ภายใน (1)

อะไรคือข้อมูลทางบัญชี ?

องค์กรในมุมมองของนักบัญชี

วิธีการเลือกสำนักงานบัญชี

เจ้าของกิจการควรไปพบ สรรพากรเองหรือไม่

บัญญติ 10 ประการที่ต้อง คำนึงในการวางระบบบัญชี และการควบคุมภายใน (2)

สำนักงานบัญชีในฝัน (2)

สำนักงานบัญชีในฝัน (3)

สำนักงานบัญชีในฝัน (4)

สำนักงานบัญชีในฝัน (5)

สำนักงานบัญชีในฝัน (6)

การสุ่มตัวอย่างทางสถิติในการสอบบัญชี

ค่าทำบัญชีปีละ 2-3 หมื่นบาท คุณไปอยู่ที่ไหนมา

พรก.ยกเว้นการปฏิบัติการเกี่ยวกับภาษีอากร 2558 ยื่นดีไหม

ธุรกิจปั่นป่วน เจอปัญหาขาดแคลนผู้สอบบัญชี จริงหรือ(1)

คุณสมบัตินักบัญชีที่ดี

จรรยาบรรณ ของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี

ธรรมบรรยาย ชุด จริยธรรมกับบัณฑิต - พุทธทาสภิกขุ

คลิปนี้ ชอบมาก

KPI เท่าไหร่ถึงพอ (1)

KPI เท่าไหร่ถึงพอ (2)

สถิติการจ่ายภาษีรายจังหวัด

สถิติการจ่ายภาษีตามภาค

สำนักงานบัญชีในฝัน (1)

สมาชิก

ลืมรหัสผ่าน?
สมัครสมาชิก

สถิติ

เปิดเว็บ14/11/2007
อัพเดท14/12/2017
ผู้เข้าชม20,117,446
เปิดเพจ23,731,735

ปัญหาเชิงระบบ... เราเข้าใจตรงกันหรือยัง ? (1)

จากประชาชาติธุรกิจ

คอลัมน์ Education Ideas
โดย...ศีลชัย เกียรติภาพันธ์ ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร บริษัท ปิโก (ไทยแลนด์) จำกัด (มหาชน)

หลังจากหายไปกว่า 4 เดือน ผมมีโอกาสเขียน EducationIdea อีกครั้ง ในช่วงที่กระแสการปฏิรูปการศึกษากำลังถาโถมสังคมไทยเห็นได้จากพื้นที่ของ สื่อถูกจับจองด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับแนวคิดการปฏิรูป แนวทางทางออก ข้อเสนอแนะทางการศึกษาจากผู้ทรงคุณวุฒิทั้งหลายงบประมาณที่ได้รับการจัดสรร เรื่องการศึกษาจำนวนกว่าสี่แสนล้านบาทตลอดจนข่าวคราวเกี่ยวกับการจัดอันดับ คุณภาพการศึกษาไทยที่ถอยร่นลงไปต่อเนื่อง

ล่าสุดก็แตกตื่นกันจากผลการสำรวจคุณภาพการศึกษาไทยจาก World Economic Forum ที่ระบุว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานของไทยมีคุณภาพเป็นรองประเทศลาว และการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยมีคุณภาพตามหลังกัมพูชา หากคุณติดตามข่าวทางด้านการศึกษามาอย่างต่อเนื่อง สิ่งเหล่านี้อาจมิได้สร้างความตื่นเต้นใด ๆ แก่คุณเลย เพราะในความเป็นจริง ระบบการศึกษาของเราเป็นโรคร้ายมานานแล้ว



ทว่าการประดังประเดเสนอเรื่องราวทั้งหมดมาพร้อม ๆ ในช่วงเวลาเดียวกันนั่นคือสิ่งที่บ่งชี้ว่า "สังคมไทย" กำลังรู้สึกถึงความวิกฤตรุนแรง (Sense of Urgency) ของปัญหาการศึกษาไทย แค่รู้สึกไม่พอครับ เราต้องรู้ให้ลึกซึ้งและเข้าใจกับสิ่งที่เราเผชิญร่วมกันด้วย

ผมมั่นใจว่าผู้อ่านหลายท่านก็รู้สึกเช่นเดียวกัน ทั้งท่านที่มาจากภาครัฐภาคธุรกิจ และภาคสังคม ในสถานการณ์ที่ประเทศกำลังหาแผนที่เดินทางสำหรับการศึกษาไทย คำที่ถูกหยิบยกมากล่าวถึงอย่างกว้างขวางหนึ่งคำคือ "วิกฤตการณ์การศึกษาไทยเป็นปัญหาเชิงระบบ" เท่าที่ผมสังเกตมาตลอด ผู้คนใช้คำนี้กันมาก "ปัญหาเชิงระบบ"

"แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ" จนผมเริ่มสงสัยว่าความเข้าใจเรื่องความหมายของคำว่า "ระบบ" ของเราแต่ละคนเหมือนกันหรือไม่ ? อย่างไร ?

"ระบบการศึกษา" ในความหมายของคุณความหมายของผม มีความเหมือนและความต่างกันอย่างไร เราตีความหมายของคำนี้อย่างไร แต่ละคนเชื่อมโยงกับประสบการณ์เก่าในช่วงเวลาที่เราเป็นนักเรียนเท่านั้นหรือ แล้วจริง ๆ อะไรคือระบบการศึกษา

สิ่งสำคัญที่สุด คือทำอย่างไรจึงจะทำให้เราเห็นภาพของ "ปัญหาเชิงระบบ" ที่เข้าใจตรงกัน เป็นภาพเดียวกัน ก่อนที่จะมองหาทางออกของการศึกษาไทย เพราะถ้าเริ่มต้นด้วยภาพที่ยังไม่ชัด ความเข้าใจที่ยังไม่ตรงกัน เหมือนกับยังไม่รู้ว่าเราอยู่ที่ใด แค่นี้เราก็ไปกันไม่ถูกแล้ว

ไม่รู้ทั้งตำแหน่งตั้งต้น และไม่รู้ทั้งพิกัดปลายทาง ต่อให้มีเข็มทิศ อุปกรณ์ไฮเทค ความตั้งใจที่ดี และความหวังเต็มเปี่ยม เรากำหนดแผนที่เดินทางไม่ได้หรอกครับ

ดังนั้น ความเข้าใจคำว่า "ปัญหาเชิงระบบ" เป็นเรื่องสำคัญที่เราต้องเข้าใจตรงกันเสียก่อน

ผมย้อนกลับมาอีกครั้งที่งานวิจัยความก้าวหน้า และความล้มเหลวของระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานของไทย โดย "ดร.สุธรรม วาณิชเสนี" และคณะ จากโมเดลระบบการศึกษาที่อาจารย์สุธรรมเคยนำเสนอไว้เป็น Diamond diagram ผมพยายามอธิบายให้เข้าใจได้ง่ายขึ้นดังภาพ

กล่องสีแดง คือองค์ประกอบแวดล้อม ได้แก่ 1) สังคมและชุมชน 2) รัฐบาลและการเมือง และ 3) ระบบภายนอกอื่น ๆ เป็นองค์ประกอบแวดล้อมที่ครอบคลุมและสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางการศึกษา

กล่องสีเหลือง คือองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการส่วนกลาง ได้แก่ 4) ปรัชญาการศึกษา นโยบายและแผนการศึกษา 5) ระบบการบริหารจัดการของรัฐ และ 6) หลักสูตร มาตรฐาน และสื่อการเรียนรู้ และ 7) การบริหารเขตการศึกษา


สำนักงานบัญชี,สำนักงานสอบบัญชี,ทำบัญชี,สอบบัญชี,ที่ปรึกษา,การจัดการ,เศรษฐกิจการลงทุน

Tags : ปัญหาเชิงระบบ เราเข้าใจ ตรงกันหรือยัง

view

*

view